蟋蟀的住宅教学设计(15篇)
作为一名优秀的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编精心整理的蟋蟀的住宅教学设计，欢迎大家分享。
蟋蟀的住宅教学设计1教材分析：
这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。
学情分析：学生对于昆虫有很大兴趣，他们不但能从课文中学习到新知识，更能从中体会到要完成一件事情，必须付出许多的努力。
教学理念：
教学的开放性应体现在：
一是学习空间的开放。学生的学习不再受教室的限制，大自然和社会生活、图书馆、因特网等也应成为学生学习语文的课堂，让学生在实践中积累语文知识，形成语文能力。
二是学习内容的开放。要打破封闭的学科知识体系，学生和教师都有自主选择学习内容的权利，对教材的内容可根据实际进行改换、增删，使学生从丰富的教学资源中获取语文知识。
教学目标：
1、认识7个生字，会写13个生字。
2、正确流利，有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。
3、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
教学重难点：是了解蟋蟀的住宅是怎 ……此处隐藏26208个字……。
3、在学生看书的过程中，板书写上以下问题（写在黑板的右边）：
（1）一般昆虫对于它们的隐蔽所是才去什么样的态度？
引导学生做出回答：临时的，所以对于弃去毫不吝啬。
（在黑板的最左边依前面的序往下写上“隐蔽”“弃去”两词）
（2）对于隐蔽所，蟋蟀是怎么样选择的？
引导学生回答：它常常慎重地选择住址；自己一点一点挖掘
（在黑板的最左边依前面的序往下写上“慎重”“挖掘”两词）
（3）作者现在为了研究蟋蟀，他做了什么事？
引导学生回答：搜索起它们的巢穴（在黑板的最左边依前面的序往下写上“搜索”一词）
（4）为什么有骤雨的时候隧道会干得很快？（继续写上“骤雨”一词）引导学生回答：它是倾斜的。
5、蟋蟀屋子里面是怎么样的？
引导学生回答：主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
（在黑板的最左边依前面的序往下写上“粗糙”“简朴”“干燥”等词）
6、蟋蟀是如何把房子里的土块搬掉的？
引导学生回答：用钳子。（继续写上“钳子”一词）
7、我对于蟋蟀造房的过程，产生了什么样的态度？
引导学生回答：不耐烦。（继续写上“耐烦”一词）
8、请同学们回答：蟋蟀自己造房子，是足够宽敞的吗？（写上“宽敞”一词）
引导学生回答：是。
（1）归纳中心：蟋蟀的造房过程表明了它们对生活的细致和热爱，当然还有它们那孜孜不倦的求完美的精神。
（2）叫学生读一遍左边的词语。
（3）作业：识记黑板右边的词组。
